快三彩票平台首页

书香校园

整风运动

——记第41期“书影摇曳”读书沙龙活动

文章来源:图书馆作者:高一19班 冯恺童 发布时间:2021年05月26日 点击数: 字体:

? ? “学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行”。5月17日下午,在图书馆与团委学生会的组织下,政治科叶春辉老师在演播厅开展了一场以“整 风 运 动——延安时期的党史学习和思想路线问题”为主题的读书沙龙暨党史学习讲座。

?

202105211525335710.Jpeg


身为政治科师,叶老师却选择了讲授党史这一“本该属于历史老师的任务”,原因在于他对党史类书籍的高度兴趣。 除了日常工作,叶老师常博览政治、经济、历史等多方面书籍,也会搜集有关视频、论文进行钻研。在他为同学们推荐的书单里,不乏《中共党史——重大问题研究》《关于若干历史问题的决议》等官方重要文献,也涵盖了《心路沧桑——从国民党六十军到共产党五十军》这样兼具历史和政治价值的传记读物。同学们纷纷记录下这一份充满历史厚重感的书单

紧接着,叶老师道出了学习整风运动的意义。毛泽东、习近平等领导人多次强调要研究、学习党史,党内也有几次系统地关于历史问题的决议,还有大量的书籍和论文,课本也有提历史上的各种挫折。我们“感觉”避而不谈,恰恰是对党的历史文件及党史知识学习不够,这是我们老师,尤其是思政课老师应该讲清楚的问题和难题,也是习近平总书记对思政课教师3.18讲话中提的要求之一!



?叶老师将党史上的这些“浩劫”“曲折”生动地比喻为“党的错题本”,并引用2019年习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话进行了更深的解释。思政教师肩负担当,应该将这些情况讲清楚、讲透彻。对党历经百年苦难辉煌经历的坎坷、走的弯路进行学习了解,正如学习要不断复习错题一样,对于在新时代扬帆前行具有深远意义。

随着叶老师的讲述,同学们沉浸在一段段文献、一幅幅老照片中,回到了1941年的革命圣地——延安,共同追溯那一段烽火绵延的岁月。彼时,党内正面临着严重的思想考验。

在国民大革命时期,汪精卫、蒋介石的先后叛变与陈独秀的右倾机会主义,导致国共合作关系破裂。 刚成立不久的中国共产党还处在幼年时期,缺乏应对复杂环境的政治经验,还不善于将马克思主义基本原理同中国革命的具体实践结合起来。

随着第一次国共合作的失败,党内思想问题逐渐严重:一方面出现右倾,以陈独秀为代表的取消主义者,对革命前途日渐悲观失望;另一方面,出于对国民党屠杀政策的仇恨和对陈独秀投降主义的愤怒,党内的“左”倾情绪很快发展起来具体表现在政治上盲动激进,组织上宗派主义问题迭出。

1937年,日本发动“七七事变”,“停止内战、一致抗日”建立抗日民族统一战线,成为共产党人的目标。此时,该如何处理国共两党之间的关系,成为党至关重要的抉择。而向来以“左”倾著称的王明,却提出右倾投降的方针政策。

一而再、再而三的思想错误,引起了毛泽东同志的反思。党内长期以来反复出现的思想问题,归根到底是因为对马克思主义理论和中国革命的实际情况缺乏统一的理解,也就是思想上的主观性和片面性。1941年5月19日,毛泽东在延安作《改造我们的学习》的报告,标志着延安整风运动正式开始。在接下来的数年内,党内进行了编辑党书、研究党史一系列措施,同时整顿学风、党风、文风。1944-1945年,党内召开六届七中全会,会期讨论持续11个月,最后通过了《关于若干历史问题的决议》这一实则可以被称为建党以来“例题、分析、答案”完备的“党的错题本”。

短短40分钟的讲座在掌声轰动中结束,但同学们意犹未尽,争先提出许多发人深省的问题。或是对于政治术语的请教,或是想进一步了解故事背景,或是探讨学习“整风运动”在现实生活中的意义……叶老师耐心地一一解答,同学们也在互动中大胆提出多样的想法,师生之间的思想碰撞成为本场讲座又一精彩纷呈的高潮。

?

202105211525334910.Jpeg

?

在讲座的最后,叶老师总结了延安整风运动的本质精神:实事求是、自我批评,在不断反思中走向成长与进步。这种精神的长久所在是中国共产党始终走在时代前列的原因,对于当代的我们更是一种启示,无论在学习还是生活中,进行自我批评反省固然需要勇气,但思想的洗涤过后定能迎来崭新的蜕变。

?

202105211525331466.Jpeg

?

?

?

?

?


二中微信公众号
手机版